人工智能行业：保加利亚学校教育中的人工智能（英译中）

#核心观点

提供关于保加利亚学校教育中人工智能应用现状的全面概述。它首先详细介绍了国家政策举措和教育部的2024年学校人工智能指南,这些指南倡导负责任和合乎道德地使用人工智能以增强而非取代教学。该研究基于现有研究考察了教师对人工智能的认识和态度,突出了代际趋势和地方创新,例如首部保加利亚语教师人工智能手册。随后,该部分探讨了用于学生、教师和学校管理人员的教育系统中的人工智能工具,并根据其用途进行分类。它涵盖了广泛采用的平台案例研究,如Ucha.se、KhanAcademyBG和Shkolo.bg,以及更新的创新,如人工智能辅导系统、语音识别工具和生成式内容平台。它还介绍了创新举措,如BgGPT(首个保加利亚训练的语言模型),以及支持人工智能素养的基层创新。该部分以现有项目的案例作为结尾,例如学生主导的人工智能项目;战略基础设施投资,如INSAIT领导的“人工智能工厂“;以及欧盟资助的举措,如PAIDEIA。最后,它评估了保加利亚教育技术生态系统的发展和增长,强调了持续本地化、公私合作以及人工智能工具系统性地融入课程的需要。这项地图为理解保加利亚扩展人工智能教育的准备情况奠定了基础,并确定了政策和实践的关键杠杆点。该分析旨在描述人工智能应用和整合的系统准备情况,而非代表教育市场上的所有可用的 人工智能解决方案。